Привязка с тонкого мира, комплексы.

Запись №3461, июнь 2016.

Чтение провели Кайрат и Валентина Кинибаевы.

Длительность сеанса 1 час 28 минут.

Девушка, 15 лет, Европа (чтение провели по скайпу).

О. Замкнутая, неразговорчивая. Много времени проводит за чтением, в большей степени в интернете, хотя листает и обычные книжки. У неё ограниченный круг общения, он сводится только к близким. В её поведении нет агрессии и подобных состояний. Она сама навязывает тему для разговора. Разговоры специфические. Может сама с собой разговаривать. Она не отвечает на вопросы, которые ей задают, что мешает учёбе.

Три раза менялась школа за последние 3 года. В школе Роза ведёт себя как аутист. Если её спрашивают по каким-то предметам, она молчит и не говорит, практически не общается с одноклассниками и сверстниками, она сама по себе. Это создаёт сложную для неё обстановку. Кто-то её боится, кто-то посмеивается. Она как белая ворона. Её достали сверстники. Ни с кем не общается и не разговаривает. Предмет знает, но просто не отвечает. Письменные задания выполняет, на устные не отвечает.

Плохо спит по ночам, у неё бывают панические приступы. Часто не высыпается, поэтому по утрам вялая, разбитая и малоподвижная, ничего не хочется, полная апатия ко всему. Проблемы с дыханием, будто задыхается, особенно ночью, когда состояние панической атаки.

Состояние, в котором она находится, стало проявляться 3 года назад, в 11-12 лет. До этого она была абсолютно нормальным ребёнком. Боится темноты и ночи, не любит это время суток, оно её пугает.

В. Всё правильно. С ней в 11 лет что-то произошло. Психосоматическое расстройство – диагноз врачей, и они ей помочь не могут.

О. Все обследования, которые делают, в них не находят отклонений. Все жизненные параметры в норме: давление, работа сердца, почек, мозга. Физически она здорова. Нет жизненной энергии, утомляемость, нежелание что-то делать, даже говорить. Она говорит тогда, когда у неё есть такое желание. Вызвать её на разговор и общение сложно. Она закрывается и уединяется.

Роза чувствительная девочка, очень восприимчива, ранима. Она добрая, с её стороны нет никакой агрессии. Она для окружающих абсолютно неопасна, неагрессивна. Она осознаёт всё, что делает. Она помнит, что делает. Она полностью сознательна.

В. Всё правильно. В последнее время забывает, что вчера было.

О. Она не представляет угрозы для окружающих, она понимает, что делает и зачем, она осознанна. У неё нет всплесков, когда что-то сделала, и не помнит, что она совершила какой-то поступок. Она адекватный человек с определёнными особенностями, с особой чувствительностью. Это связано с гормональной системой. Есть гормональные нарушения, которые произошли в пубертатный период, когда была гормональная перестройка.

По поводу того, что она забывает, что делала вчера. Она плохо спит, не высыпается, она находится в постоянном напряжении, не может расслабиться ни днём, ни ночью. На неё давит ситуация с окружающими, что она не может найти себя, ей не получается наладить контакт с окружающими. Она одна, несмотря на то, что рядом есть близкий, понимающий и любящий человек. Но для остального мира она закрыта. Эмоционально и психологически она очень напряжена. У неё психологическое истощение, потому что не высыпается ночью. У неё страх, она не любит ночи.

Она не говорила, что видит призраков? Заходя в помещение, она видит, что здесь был призрак. Она постоянно говорит, что есть женщина пожилая, как старушка. Одна и та же сущность привязана к ней. Знахарка. Она лечила людей.

Роза очень восприимчива и чувствительна. Она описывала, что видит внутренние органы, как рентген. Она общается с бабушкой, которая к ней привязана. Она не одержима: сущность не в ней, а рядом, как привязка.

В. Она положительно влияет или отрицательно?

О. Подобное притягивает подобное. Роза притянула её как магнитом. Она обладает теми же способностями, тем же даром. Сопротивляться этому ей очень сложно. Она должна реализоваться в этом хотя бы частично, чтобы влияние уменьшить. Чем больше она будет сопротивляться, чем больше будет внешнего давления, тем большей будет привязка. Та старушка недовыполнила свою задачу. Это не тёмная низшая сущность – это светлая и добрая душа, которая помогала людям, лечила и заговаривала, были и молитвы. Знахарка.

В. Это её прабабушка?

О. Это имеет кровное родство, потому что сильная связь идёт по роду, по наследству. Оно всегда в каком-то поколении выстреливает. Речь не идёт о пагубной энергетике, которая будет разрушать Розу. В ней нет агрессии – это самое главное. Она неопасна ни для себя, ни для окружающих. Она не такая, она особенная. Она действительно видит и чувствует больше, чем окружающие. Это дар. Поскольку он мешает социуму, потому что она не знает, что с эти делать, как его реализовать.

Может быть, самой Розе нужно объяснить, что люди бывают разные, все со своими особенностями и способностями. Это можно расценивать как дар и способность. Она не такая как все, но это не значит, что это должно ей мешать. Она может сознательно этим управлять.

В период, когда начало формироваться её сознание, отношение к миру, восприятие его, осознание себя в этом мире. Человек осознанным становится примерно в возрасте 11-12 лет. Начала проявляться вторая сущность в период её опознавания окружающего мира и пространства. Чтобы Роза могла обеспечить качественную жизнь, чтобы она могла радоваться жизни, чтобы это не тяготило её. Это груз, который нельзя никуда деть. Его тяжело нести, потому что не знаешь, куда его поставить. Самым правильным выходом из ситуации будет следующее.

Розе нужно переключиться. Она может изучать биологию, анатомию. Бабушка от неё не отвяжется, пока она частично не реализуется в медицинском направлении. Хотя бы потихоньку изучать анатомию, строение, физиологию, биохимические процессы, более сложные. Это может реализоваться в профессии, в помощи другим людям. Способности видеть нарушения без соответствующих приборов. Человек-ренгтген. Она может переключиться на помощь другим. И сама испытывать удовлетворение, и вытащить себя из сложной ситуации.

Мы ограничены в своих возможностях, в своём восприятии. Мы привыкли видеть мир таким, какой он есть. Роза другая – она видит больше, тоньше чувствует, больше воспринимает. Поэтому ей немного неуютно. Возможно, ей следует послушать то, что сейчас говорят. Ей нужно научиться радоваться тому, что с ней происходит. Это пугает, потому что это непонятно, это не понимают окружающие. Но она может влиться в социум, может настроить себя и подстроиться в мир, используя то, что у неё есть. Ей просто нужно захотеть.

Это талант. Не нужно это расценивать, как проблему или болезнь. Это нужно расценивать как дар.

Это сказывается на гормональной системе, у неё есть проблемы с небольшим лишним весом. Есть внутренняя сила, она не знает, как её реализовать и куда её направить. Гормональная коррекция нужна, но это процесс сложный. В большей степени нужна осознанность.

Когда у тебя есть инструмент – лопата, просто так с ней ходить – окружающие не поймут и начнут расценивать это, как угрозу. Но если ты начнёшь использовать её по предназначению, всё станет на свои места.

Её жизненное предназначение – помощь другим, лечение. Ей нужна медицинская специальность, пусть санитарка, не высшее медицинское образование, но должно быть связано с этим родом деятельности. Тогда она будет понятной для окружающих, тогда она сможет испытывать удовлетворение от того, что в ней нуждаются, что она помогает другим. Помогая другим, она сможет помочь и себе.

Сущность от неё не отвяжется, пока она не реализуется. Пусть это не будет её основным видом деятельности. Просто какое-то время будет заниматься, а потом переключиться на что-то другое. Но это должно присутствовать в её жизни.

Общение с ней можно перевести в реальную форму. Все мысли, которые приходят, всё отражать, записывая на бумагу или проговаривая на диктофон. Лучше записывать. Это процесс, который затрагивает многие моменты, которые помогают саморегулировке.

В. С 11-12 лет начинает перерастать, на физическом плане что-то, возможно, есть. Посмотри кости черепа, позвоночник.

О. Есть незначительное изменение осанки, плечи уходят вперёд. Делали томографию головного мозга, и ничего не увидели, и я ничего не вижу – нет ни напряжений, ни образований. Есть гормональные сбои и нарушения.

Поскольку это привязка, он не смог её отдалить. Он пытался отцеплять, но ничего в жизни Розы не изменилось: ни привычки, ни образ жизни, ни восприятие; всё осталось тем же самым. Сущность опять подсела к ней. Это не одержание (страшная вещь), это привязка. Она может жить нормальной и качественной жизнью, может быть абсолютно самостоятельной, может иметь и семью.

Сейчас у неё подавленное настроение, что пугает родителей. Ничего не хочет, упадок сил, и разговоры, что жить не хочется. Нужно найти применение своим способностям, их нужно направить в нужное русло. Для Розы это важно, это её жизнь, она пришла сюда, чтобы дарить радость, дарить счастье и помогать. Каждый человек, совершая шаг или действие, хорошо, если он будет задумываться, какую цепь событий ведёт это за собой, сколько людей могут быть вовлечены впоследствии.

Пагубные мысли она должна от себя гнать. Она должна думать о тех, кто любит её такой, какая она есть. Они любят её, и она их любит, и они нужны друг другу. Поэтому мысли гнать нужно метлой, и она может это делать. Ей нужно больше знаний, изучать то, что было сказано. Ей это поможет.

В. Ей трудно ходить в школу. Что с этим делать?

О. Ей нужно собраться, восстановиться и обновиться. Стать обновлённой, чтобы её окружающие смогли воспринимать по-новому. Для этого действительно нужна пауза. Сейчас не только в Европе – везде есть возможность удалённого, дистанционного обучения. Всё изучать самостоятельно, и просто сдавать экзамены преподавателям, минуя обычный процесс изучения. Самообразование всегда более весомое и ценное.

Она не запоминает, у неё плохая память – именно потому, что на неё всё давит: окружение, привычная обстановка, непонимание одноклассников, сверстников. Она всё время в состоянии стресса. В таком состоянии сложно всё понять и усвоить.

Одному человеку нужно одно время, чтобы усвоить новую информацию, другому – чуть больше, третьему – ещё больше. Мы все со своими особенностями, мы все разные. К этому относиться нужно спокойно. Да, ей нужно больше времени, чтобы что-то усвоить. В большей степени она не усваивает материал только потому, что она в состоянии постоянной боевой готовности отражать нападки. Она даже сама себя так воспринимает, поэтому и окружающие таким образом её воспринимают. Она ощущает себя не такой, как все, особенной, как белая ворона. Она сама себя так чувствует, она так проецирует вовне, и к ней так начинают относиться окружающие. Таким людям всегда сложно.

Нужны маленькие победы над собой, маленькие преодоления. Самостоятельно освоила один предмет, закон, тему. Потом – ещё, потом – ещё. Маленькие победы вдохновляют, повышают самооценку, и главное – желание и радость жизни, когда я могу и у меня получается.

Розу не надо воспринимать, как больную девочку, что у неё серьёзные проблемы со здоровьем, что её нужно оберегать и залечивать. Она особенная, у неё есть дар. Нужно руководствоваться не страхом, а поддержкой и любовью.

Мы чувствуем, когда за нас переживают, за нас боятся близкие. И это передаётся, мы тоже начинаем бояться. Нужно искать пути решения данной проблемы. Это не проблема – а задача, как реализовать то, что в ней есть.

Всё, что происходит с нами, — это наши мысли. Мы можем контролировать своё сознание, свои мысли. Это процесс, который поддаётся личному контролю, это нужно понять и принять, с этого нужно начать действовать. Нужна корректировка, об этом уже было сказано, как медицинская помощь. Гормональная система поддаётся корректировке и лечению. А дальше – осознанный труд. Пусть это будет как хобби. Пусть она одному предмету уделит особе внимание; анатомия или биология. И будет изучать именно то, что она чувствует, что ей интересно, и что ей будет нужно. Ей нужно попытаться связать с медициной.

В. Переезд.

Новое, неизведанное всегда пугает и настораживает. Это нужно принять, как новый этап, чистый лист. Ей нужно для себя понять, что она абсолютно здоровая девочка, умная, симпатичная и с огромным даром, который она может использовать во благо другим. С этого момента она может измениться. В новый мир, к новым людям открыться обновлённой.

Нужно дать себе команду – я буду стараться. Главное, чтобы появилось желание. У неё сейчас апатия, и она ничего не хочет. А когда будет новое место, будут новые задачи. Не надо бояться, это нужно воспринимать, как возможности к изменениям, которые будут для неё полезны и важны. Её там никто не знает. Можно внутренне обновиться.

Начинать всегда всё сложно. Не надо тащить за собой все страхи. Их можно оставить в прошлом. На новом месте, с новыми мыслями и задачами, с новым ощущением себя. Иногда люди, когда начинают застревать, ходить по кругу в проблемах, не могут выйти из состояния финансовой нестабильности, неблагополучия, всё не складываются, они меняют всё кардинально и переезжают на другое место.

Любому человеку нужны новые задачи. Когда мы всё делаем автоматом, мы становимся неосознанными. Мы не понимаем, что и для чего делаем, мы не видим цели, не понимаем, для чего живём. Новые задачи дают возможность по-новому ощутить себя, увидеть и по-новому начать действовать. Это пугает, но это полезно.

Для Розы такие перемены будут полезными. Ей тяжело будет встраиваться в новую жизнь, это потребует от неё новых усилий, но у неё это получиться.

Важный момент – самообразование. Не стесняться спрашивать то, что не получается понять. Нужно пытаться доступным для себя способом освоить тему, понять её.

Ей нужно освоить одну из дыхательных практик. Дыхание для неё важно, потому что ей не хватает кислорода. Дыхание влияет на опорно-двигательный аппарат, позвоночник. Дыхание – это кислород, необходимый крови и мозгу. Множество есть дыхательных систем. Ей хотя бы 5-10 минут в день нужно уделять дыхательным практикам. Это нужно ей объяснить, чтобы она поняла.

Есть простая практика, которая помогает избавляться от ненужных объёмов в области талии, живота, бедёр. Дыхание животом, особенно после физической нагрузки, но можно и без неё. Стоять или сидеть, помещение должно быть проветриваемое, можно на улице. Вдох через нос животом, не грудью. При вдохе максимально выпячивать живот, при выдохе – максимально сжимать диафрагму, максимально втягивать. Начать с минуты, потом дойти до пяти или десяти, сколько есть возможности и желания. Это будет положительно сказываться не только на физическом состоянии, но и на психоэмоциональном, потому что это осознанный процесс, в который человек полностью погружается и контролирует его. Это момент релаксации и расслабления, что полезно для психологического и эмоционального равновесия.

Также можно поинтересоваться другими дыхательными практиками. Стрельникова, Бутейко, Кацудзо Ниши. Можно поизучать каждого, и принять того, кто наиболее оптимальный. Выбрать те дыхательные упражнения, которые помогают именно Розе.

В. Она не хочет слушать маму в таких делах.

О. Может, дать ей послушать запись? Скопировать на флешку и сказать: если появиться желание когда-нибудь, просто прослушай. Она нужна здесь, её любят здесь. Она пришла сюда не для того, чтобы уйти, не выполнив свою задачу. Мы все сюда приходим с определёнными задачами. Мы должны их выполнить. Мы не просто так здесь болтаемся.

В. Мама говорила, что у неё дар, ей это говорили. Но она не хочет верить, потому что психологи сказали, что она больна. И мама не может её убедить, что у неё дар, что она может помогать людям.

О. Люди оказывают на нас влияние. Разговор с психологом ей не помог. Он начинает её разрушать. Каждому овощу – свой сок, своё время. Маме нужно подгадать момент, когда Роза будет расположена к разговору, в хорошем расположении духа. Есть момент разговора, когда не хочет выслушать, непосредственно общаясь глаза в глаза. Это сложно, когда не хочу, одно и то же, я про себя больше знаю. Момент, когда разговор не клеится – это не разговор. Нужно – послушай, когда хочешь, через неделю, месяц или год. Эта информация для неё важна, она может её переключить и перенастроить. Всё равно соблазн послушать велик, и она рано или поздно это сделает. После того, как она прослушает запись, тогда у неё появится желание выйти на контакт с мамой. Не нужно – возьми сейчас и послушай. Нужно сдублировать, и дубликат дать ей. Когда никого нет, когда будет грустно и плохо, в этот момент она захочет послушать.

Люди и окружение имеет большое влияние на нас. Роза должна понять, что у неё есть мама, которая её очень сильно любит, которая ей очень нужна, которая любит её такой, какая она есть. Это на данный момент самый её близкий друг, который может принять всё, который прости всё, и который никогда не посоветует ничего плохого и другого. Для неё это самый сильный и надёжный союзник. Это обращение для самой Розы. Нужно отталкиваться от хорошего и доброго, а не от плохого. Не надо себе приклеивать ярлык, который вниз будет тянуть, как якорь, потому что кто-то что-то сказал. Она себя так не ощущала до этого, её так направили.

В. Им сказали, что терапию можно делать только в Германии или Венгрии, поэтому они уезжали. Теперь не знают, нужна ли она вообще.

О. Был разговор про гормональную систему с каким-то специалистом?

В. Сказали, что всё нормально, но у неё проблемы с менструацией.

О. Она у неё ненормальная. Нужен гинеколог-эндокринолог. Нужно искать старых врачей. Образ пожилого человека, мужчины старой врачебной практики, ему больше 60 лет. Нужна гормональная коррекция. Можно применять синий йод. На область живота нанести йодную сеточку, и если она держится более 10 часов, значит йод в норме. Это показатель состояния гормональной системы. Если сеточка исчезает очень быстро, значит есть большой недостаток йода, есть нарушение гормональной системы. Регулировку нужно начинать с того, чего не хватает, то есть с йода. Морской воздух, морепродукты, грецкие орехи и синий йод. Его можно изготавливать самостоятельно в домашних условиях, в интернете можно найти рецепт.

В. Правильно, что они хотят переехать в Венгрию?

О. Да, это правильно.

В. Им дальше вести терапию, психокоррекцию?

О. Нет. Это может решить сама Роза и близкие. Все психологические отклонения, которые ставят врачи и психологи, укореняет сознание человека в том, что я не полноценный, я не такой как все, у меня проблемы. Тем более, это не физический симптом – болит рука или нога, я исправила и не болит, — это то, что у нас в голове, неосязаемо. Это подрывает самооценку. Если искать специалиста, то не академической психологии, она не сможет исправить ситуацию. Нужен более гибкий подход. Человек, который имеет академическое психологическое образование, но который развивается дальше, шире и глубже, используя другие, более тонкие стороны, понимает их, и мягко направляет и корректирует. Не изменение нужно, а поддержка.

Старый мужчина, пожилой врач, возможно терапевт, суховатый и худощавый, седовласый. Он сможет помочь разобраться с физическим состоянием, гормональной системой. Они в правильном направлении двигаются, они встретятся с ним. Переезд в Венгрию будет для них полезен. Они найдут там этого мужчину.

В. Роза сможет закончить школу?

О. Сможет, у неё есть возможность.

В. Ей на венгерском надо будет всё учить. Она может разговаривать, но читать и писать не умеет, поэтому переживает. А в немецкую и австрийскую школу её не приняли, потому что были плохие оценки.

О. Главное – правильный настрой. Научиться нужно всему, просто для этого должно быть желание. Не надо всего в жизни бояться. Все мы люди, нам свойственно ошибаться, все мы несовершенны, в нас есть что-то хорошее и плохое. Мы живём, все взаимодействуем, каждый из нас такой, какой есть. Нужно самой себя правильно воспринимать. Она сейчас закрыта и закомплексована, не хочет воспринимать себя такой, какая есть.

Нужна коррекция, не чтобы убрать видения, а чтобы она правильно себя воспринимала, полюбила такой, какая она есть. Чтобы она обратила в достоинства те недостатки, которые в себе видит. Проблема лишнего веса, при осознанном подходе и усилии, легко решается, тем более в её возрасте. Она симпатичная и красивая девочка. Нужно правильное восприятие себя, правильный настрой.

А у неё один комплекс наложился на другой, третий ей добавили. В возрасте 13 лет все девочки находят в себе недостатки и зацикливаются на этом, и это нормально. Всё наложилось, как ком, который её придавил. Ей нужен психолог, который сможет поднять её самооценку. Коррекция нужна, но в другом плане. Она должна полюбить себя, правильно воспринимать. Не добавлять ей проблем и комплексов, а убирать те, которые есть. Это задача для психолога в работе с ней.

В. Есть разные психологи, одни разбираются в этом, другие – нет.

О. Не академическая психология, не те психологи, которые сидят в кабинетах и действуют шаблонах. Её проблемы надуманны, прежде всего, ею самой. Она умеет возможность выучить язык, перенастроиться, освоить всё. Ей для себя нужно определиться с направлением и делать упор на это. Основная задача – выучить язык. На это нужно определённое волевое усилие. Всё приходит со временем. В любом случае в стране, где живёшь, выучишь язык. Не только на слух будет восприниматься, но и читать сможет.

В. Психолог лучше, может, чтобы женщина была?

О. Ей было бы комфортней с жениной, но не столько пол имеет значение, сколько сам человек.

В. По каким критериям его надо выбрать?

О. Есть центры реабилитации и восстановления после травм, где работают узконаправленные специалисты. Центры духовного развития, при которых есть нужные специалисты.

В. В какой центр ей обратиться?

О. Не с призраками, а центр духовного развития, где практикуют восточные философии. Не нужно вести её туда, где есть экзорцизм. У неё нет таких проблем. Есть привязка, воздействие тонкого мира, но это данность. Ей это нужно просто принять, задача, которую она должна выполнить. Чем дольше она будет сопротивляться, тем больше это будет приносить проблем в её жизнь. Нужно духовное развитие, духовные центры, где есть философия, и физическое, и духовное, где сопряжено одно с другим. Но ни в коем случае не экзорцисты, ведьмы или подобные вещи, которые будут отлеплять и изгонять.

В. Будет, что можно добавить?

О. У каждого из нас в жизни есть хорошее, и есть проблемы, которые приходится решать. Все проблемы существуют не просто так, они даны нам для того, чтобы мы развивались, чтобы мы искали, чтобы расширяли своё сознание, восприятие мира, ощущение в нём себя. Когда мы что-то решаем, мы получаем больше опыта. Мы все приходим сюда за опытом. Это нужно воспринимать, как задачу, которую надо решить. И самой Розе, и её семье. Всё должно быть основано на любви, они правильно действуют: заботятся о ней, стараются поддержать и направить. Вода камень точит. Продолжать нужно в том же духе: любить, помогать, направлять. Использовать нужно всевозможные методы. И тогда стена рухнет.

Я не вижу краха её жизни, необратимой истории. Её жизненный путь видится светлым. У неё будут дети, один ребёнок – точно.

В. Она раньше очень хорошо плавала. Почему она сейчас боится воды?

О. Она боится глубины в море, в речке, но не самой воды. И она ощущает, что она не одна, и что не сможет вдруг собой управлять. К этому нужно относиться спокойно. С возрастом мы начинаем более осторожно к каким-то вещам. В детстве мы не осознаны, у нас нет чувства страха. Чем становимся старше, тем более осторожными становимся. Это просто осторожность. К этому надо относиться спокойно. Она же не боится самой воды: душ, ванной, пить воды, — есть такие фобии. Ей нужно быть осторожной на воде, но никакой опасности со стороны воды для неё нет. Сама вода для неё полезна. Принимать вечером душ после контактов с людьми, с головой. Вода – самый сильный энергорастворитель. Не обязательно использовать моющие средства, важна сама энергия воды. И пить воду в необходимом количества, 2 литра в день.

Как записаться на экстрасенсорный приём к Кайрату и Валентине можно узнать здесь: http://ksvety.com/2425

Автор записи: Askhont

Если вы заметили орфографическую ошибку, пожалуйста, выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter.
Похожие записи:
Один комментарий на “Привязка с тонкого мира, комплексы.”
  1. # 1 Дмитрий_Волгоград

    Интересное чтение, было ранее в закрытом разделе.
    Кайрат, спасибо вам с Валей за интересную информацию.

    16.11.2017 | 01:07
Оставить комментарий


Подписаться, не комментируя

Система Orphus