Тревожные сны как работа подсознания. Человек с крепкой психикой не видит или не запоминает снов. Дети без прививок – какие могут быть опасности?

Запись №3721, декабрь 2017.

Чтение провели Кайрат и Валентина Кинибаевы.

Длительность сеанса 1 час 29 минут.

Женщина, 31 год, Россия (чтение провели по скайпу).

В. Предыстория такова. В ноябре у неё умерла бабушка, и теперь постоянно снится. Перед тем, как уйти, она со зла сказала такие слова: я просто так не уйду, с угрозой. Хотя она была лежачей, семья Людмилы ухаживала за ней. Год назад приснился сон, что бабушка надела нательный крестик на цепочки дочери Людмилы, Ирины. К чему это?

О. Людмила тревожная мама, она постоянно подсознательно ищет защиты для своих детей. Она постоянно переживает за них. Тревожные сны будут сниться до тех пор, пока она не успокоится. Чтобы поставить во всём этом точку, нужно съездить к Московской Матроне, попросить защиты для детей, для себя, для своих близких. Попросить, как все просящие прихожане, от сердца и души.

В. Да, она тревожна, ловит сигналы с инфополя…

О. Никаких сигналов нет.

В. Во сне её воображение и подсознание играет?

О. Да. Постоянные тревога и страх.

В. Снится сон, как дочке подстригли ногти, и видит свою маму, как будто она с детьми и с чёрной собакой в реке, видит густой лес и дорогу. Сзади идёт её мама с сыном, Ильёй. Навстречу идёт женщина преклонного возраста, и они с дочкой первой попадают ей на пути. Утром, после этого сна, умерла бабушка. К чему этот сон и почему именно во сне, если снится бабушка, обязательно снится дочка? Как это связано?

О. В роду все женщины властные, сильные, своенравные и всегда пытаются всё взять под свой контроль. У дедушки были проблемы с алкоголем?

В. Были.

О. Родители разошлись из-за проблем с алкоголем.

В. Они живут вместе, но есть проблема с алкоголем.

О. По женской линии в роду есть программа. Мужчины просто не выдерживают, горят в прямом и переносном смысле.

В. Что это за программа?

О. Всё передаётся, как эстафетная палочка. Отношение к жизни, к вещам и, главное, к мужчинам – пренебрежительное. Взять любую из них, все женщины властные, жёсткие, с бойцовскими качествами, не свойственные женщинам. Это больше мужские качества.

У Людмилы в семье есть равновесие. Муж всё время на работе, его мало дома. Он способный на компромиссы, с алкоголем проблем нет, он человек мягкий и лояльный. Все решения в семье – это удел женщин, они решают.

У мамы и бабушки были неважные отношения, они постоянно ссорились. Если взять маму Людмилы, тоже бывают конфликты, но живут мирно, более сговорчивы друг с другом. У бабушки и мамы были сложные отношения.

Есть ощущение тревожности. У бабушки были всплески сознания, но в основном находилась в прострации. Всплывал только негатив. Человек должен уходить с миром, а здесь с недосказанностью, неправильно. Плюс была в состоянии тревожности, не совсем находясь в здравом уме.

Всё в жизни зависит только от нашего восприятия. Ощущение тревожности, жизнь в постоянном страхе формирует реальность. Думаю и боюсь – постоянный информационный посыл. Маме и Людмиле нужно избавиться от чувства тревоги и страха. Они должны убедить себя в том, что всё, что касается их жизни, детей и внуков, не окутано страхом и мраком. Иначе это будет постоянно засасывать, отравлять жизнь.

Людмиле нужно внутренне себя успокоить, перейти в состояние равновесия. Перенапряжение ни к чему хорошему не приведёт. Съездить к Матроне нужно потому, что она наиболее близко стоящая во всех отношениях, как территориально, так и по внутренним ощущениям. Она может дать состояние спокойствия и защиты, потому что даёт защиту всем. Если не получится с первого раза, сделать с ритуалом. В определённый период, с интервалом времени посещать храм, обращаясь к ней.

В. Что за программа? Её можно снять?

О. Нужно пересмотреть своё отношение к мужчинам, тем более, что у них растёт мальчик. Мужчина – не просто добытчик, обеспечивающий всем необходимым семью, но ещё и как человек, который хочет такой же любви, ласки, понимания, теплоты. Программа потихоньку сглаживается, потому её семейная жизнь более гладкая и понятная. Чтобы обеспечить нормальное будущее своим детям, дочери и сыну, нужно убрать обиды. Есть обиды и излишняя требовательность. Проще говоря, нужно проявлять больше уважения к мужчине, как партнёру и отцу своих детей, и тогда программа будет меняться и ослабевать.

Всплыла информация только о проблеме. Всегда существует энергетическая, кровная связь, на генетическом уровне между родственниками. И среди женщин она сильна, передаваясь от бабушки к матери, потом к ней.

В. Дочке постригли ногти – это к потере. Если была взаимосвязь, то и была потеря со стороны родственницы, и утром как раз умерла бабушка. Она была самой старшей, а дочка была самой младшей. Поэтому сын шёл сзади, а она с дочкой впереди. Ты увидела проблему на глубинном уровне, а я расшифровал на бытовом уровне, как подсознание дало информацию. Бабушка и дочка снятся вместе потому, что род и программа продолжатся, поэтому и сказали, что надо поменять программу.

О. Да. Больше любви, а не требовательности по отношению к детям. Не надо их загружать настолько, чтобы у них не было возможности понимать, что такое счастливое и беззаботное детство. Нельзя растить детей с отягощённым чувством долго. Да, развитие должно быть, но в меру: и поотдыхать, и поиграть, и чем-то позаниматься.

В. Я правильно понял, что старшая и младшая связаны?

О. Да.

В. Перед тем, как бабушка умерла, у неё были слова, что она просто так не уйдёт. У неё эпизодами был только негатив, который засел у неё в голове.

О. Да.

В. Это может отнестись к детям, сыну или дочери?

О. Нет. Ничего не угрожает жизни.

В. Когда похоронили бабушку, на следующий день ей приснился сон, что бабушка пришла и хочет забрать детей. После того, как она была в морге, она нашла в кармане у себя детскую резинку. А она была совершенно новая, её одевала Людмила, только 1 раз, и она лежала раньше с детскими. Она её выкинула, не заходя в дом, потому что связала эти вещи. Есть ли взаимосвязь?

О. Под гнётом страха связь будут искать во всём, в абсолютнейших мелочах. На этом нельзя зацикливаться. Такие моменты переживаются, уход родных и близких – всегда тяжело и сложно. Уход бабушки был ожидаемым. Нужна перестройка самой Людмилы, она слишком цепляется за всё происходящее.

У каждого человека есть страхи и тревоги, нерешённые задачи, которые ложатся гнётом. Нельзя жить, руководствуясь страхами, во всём видя сигналы и знаки. Иначе их можно видеть во всём, и потихоньку сначала войти в состояние стресса, а потто и депрессии. Ей нужно просто успокоиться, не нагнетать ситуацию. Об этом говорилось и ранее, поскольку это очень важно.

По определенным дням, когда положено, вспоминать усопших, ставить свечки за упокой, попросить защиты для себя и своих детей. Настроиться на созидательную и спокойную жизнь для своих детей. Успокоить прежде всего себя. Много моментов, за которые они цепляются, потом начинают раскручиваться. Одна ситуация, другая – и это можно делать бесконечно. Жизнь состоит из мелочей, и во всём видеть страх и угрозу – не лучшее решение. Если человек хочет найти чёрную кошку в белой комнате, он её найдёт. И наоборот.

Не надо пытаться настраивать себя на страх, негатив и тяжёлые моменты. Надо сделать в своём сознании перестройку. Это очень важно потому, что все отрицательные качества характера, болезни и, в конечном итоге, основываются на страхе. Страх – это инстинкт, чувство самосохранения. Чересчур к этому привязываться нельзя.

Наши инстинкты – от животного начала. У нас есть душа, составляющая божественной сути, и физическая оболочка, которая приравнивает нас к животным. Руководствоваться инстинктами и страхами во всём, значит, ограничивать себя духовно во всём. Важно скидывать эти кандалы и не бояться за судьбу своих детей.

Один из показателей. Человек с крепкой психикой, устойчивой нервной системой, снов не видит. Разве что кратковременные моменты, которые всплывают, а потом забываются. А если он видит сны и досконально их помнит, это говорит о том, что он сильно перенапряжён эмоционально и физически. Это сигнал к тому, чтобы обратить на себя внимание и заняться своим психологических здоровьем. Речь не идёт о приёме антидепрессантов – это крайние меры.

А просто отрегулировать свою жизнь так, чтобы хватало времени на отдых. Раскидать время таким образом, что есть дела важные, неважные и которые можно отложить подальше. Расставить приоритеты, и дать себе возможность расслабиться, отдыхать и даже элементарно высыпаться. Мелочей нет, всё связано. Главное – ей нужно избавиться от чувства тревоги.

В. У её детей нет ни одной прививки. Можно ли им делать прививки? Как это отразиться на детях? Что может быть опасного дня них?

О. Если уже не делали до этого времени, то делать, наверное, всё-таки не надо. Не могу сказать, что дети болеют чаще, чем другие, привитые дети. Картина такая же. Иммунитет – это, прежде всего, правильный образ жизни, который обеспечивают детям родители. Сбалансированное питание, физическая детская активность, и здоровая психоэмоциональная атмосфера в доме. В доме должно быть тихо, мирно, по-доброму и весело. В благоприятной среде любой живой организм развивается полноценно, так, как ему положено природой. Это более важный момент, чем прививки.

Нужно приучить детей к некоторым моментам. Они взрослеют, им уже многое можно объяснить. Просто научить выполнять определённые манипуляции, чтобы они привыкли к ним. В периоды эпидемий ОРЗ или ОРВ, нужно промывать нос аквалором. Сами себе мы можем и спринцовкой промыть, а детям это сложно. Научить маленького ребёнка этому научить невозможно, нужно прилагать усилия, и можно даже травмировать психику. А препараты-распылители, которые орошают носоглотку, они просты, и можно это даже в игру превратить. Приучить мыть руки, после того, как погуляли, перед тем, как что-то съесть.

Элементарная гигиена, проветривание помещения перед сном, а там, где они находятся большую часть времени, и увлажнять воздух, особенно зимой, когда воздух пересушен из-за радиаторов. Паниковать не надо. Активный иммунитет сам справиться с любой инфекцией.

В. Вести ЗОЖ, приучать детей, держать высоким иммунитет.

О. Есть комплексные прививки, и если начнут делать, то будут делать все, и это будет ударом по организму. Навряд ли стоит делать. Всё, конечно, относительно. Но если не делали, лучше не делать.

В. Как отсутствие прививок может отразиться тогда, когда они пойдут в школу?

О. Это нормальная реакция организма. Иммунитет должен быть тренированным, он должен уметь распознавать паразитов, вирусов, научиться с этим бороться. Если ребёнок изолирован от социума, а потом туда вступает, первая реакция будет активной, и он будет болеть. Относиться к этому нужно спокойно. Когда отдают 3-летнего ребёнка отдают в садик, он первый год постоянно болеет. Месяц там, 2 недели дома. Это не потому, что что-то не так, а потом что так работает иммунитет, набирает опыт распознавания бактерий.

Носоглотка – это первый барьер на пути вирусов и так далее. Чем чаще будут вымывать, тем меньше возможности их проникновения в организм и развития в нём. Если говорить о наших предках, то практически у всех народов был такой способ утреннего омовения, когда промывали нос. Наши предки умели это делать, и делали со знанием дела. Можно и сейчас делать слабый раствор солёной воды.

В. Помнить о сильном иммунитете, который способен бороться?

О. Больший вред – это страхи и стрессы. У родителей должно быть меньше переживаний, чем у детей, когда отдавать их в школу будут. Потому что дети это чувствуют. Чем больше будут волноваться родители, тем больше и дети. Поход в школу на определённом этапе является для ребёнка стрессом. Когда он понимает, что от него требуют, он не хочет – а надо. Всё это может влиять на иммунитет, снижая его.

Нужно давать возможность ребёнку постепенно втягиваться в этот темп, дать возможность ему поиграть и отдохнуть. Уроки – не самое важное, чтобы приходить и сразу делать, как только он пришёл домой. Можно спросить, если будет ещё чем-то заниматься: во столько мы идём на тренировку, и когда мы будем делать уроки? Не давать ему выбирать и этим руководствоваться, а разговаривать и корректировать его, давать понять, что мы на равных будем вместе решать. Чтобы не было приказного тона: должен и надо. Надо – но когда, мы ещё обсудим. Чтобы это было менее болезненно для ребёнка. Ограничение свободы для ребёнка всегда сложно, потому что он может руководствоваться только желаниями: хочу, не хочу. Нужно научиться направлять, а не подавлять здоровье, иммунитет. Его нужно подталкивать.

В. В школе требуют несколько прививок, без них не делают. А если сделать прививки, это не будет опасным для детей?

О. Дочь может отреагировать на прививку. Про сына ничего сказать не могу.

В. Как сильно они могут отреагировать?

О. Не сильно. Лучше к этому отнестись серьёзно. Сначала есть врачебный первичный осмотр. В школе это делается номинально. Нужно не пожалеть денег и пойти к частному врачу, который бы досконально посмотрел. Именно в отношении дочки, потому что она может отреагировать на прививку?

В. Каким образом? Это будет плохо для неё?

О. Состояние воспаления, как при гриппе, сопровождающееся соплями и кашлем.

В. Лучше у врачей проверить, и чтобы прививка делалась, когда они здоровы, чтобы не болели.

О. Настаивать на этом не имеют права.

В. Но лучше этого не делать?

О. Да. Просто если не делали до этого возраста, лучше и не делать. Но всё зависит от обстоятельств. Если будут настаивать и это будет сильной преградой, сделать можно, но отнестись серьёзно, чтобы был тщательный осмотр, чтобы не было затаившейся инфекции. У дочки это связано с дыхательными путями.

В. Если они откажутся, на здоровье детей это может сказаться?

О. Что делать, что не делать, всё будет одинаково. Они будут болеть так же, Как и остальные дети. Они не будут болеть чаще и не заболеют страшными болезнями.

В. Есть краснуха. У подготовленных детей нет заболевания.

О. Полиомиелит можно сделать, чтобы подстраховаться. Про корь, краснуху ничего не могу сказать.

В. Можно ли отдать детей в один год в школу? Можно в один класс или лучше разные?

О. Речь о дочке. Конечно, было бы удобней отдать их вместе. И для них, и для родителей проще. Проще для всех. Но вопрос индивидуальный, поскольку дочь младше, эмоционально и физически должна быть к этому готова, потому что это определённый стресс.

Как раньше судили бабушки и прабабушки, когда нужно отдавать ребёнка в школу – когда меняются верхние молочные зубы, резцы. Не раньше. Это говорило о том, что организм готов, нервная система готова, физически готов. А сейчас и в 5 лет ребёнка отдают в школу, когда через 1-2 месяца будет 6 или 7. Но для таких детей это всегда большой стресс, они не всегда вписываются в атмосферу, коллектив. Маме нужно чувствовать, насколько ребёнок эмоционально готов к такому этапу, и физически в том числе.

Стоит обсудить все за и против. Для дочки всё должно быть в свой рок. Было бы не очень хорошо, чтобы она пошла в школу раньше времени. Нужно взвесить всё, как семье проще и удобней, исходя из каких-то моментов. Нужно подумать, как это всё может выглядеть, и как в дальнейшем это может развиваться. Потому что здесь есть свои «за», и есть свои «против».

В. Тогда как сделать лучше?

О. Даже если они будут учиться в одном классе, это не гарантия того, что у них всё будет хорошо и мирно. Возможны конфликты. Для неё лучше идти в своём время. Здесь не может быть конкретных безапелляционных решений. Поэтому всё нужно вынести на семейный совет и обсудить, выбрать из двух вариантов. Что даёт, если вместе идут в школу, каким образом всё будет распланировано; и если их разделить.

В. Оба варианта не критичны?

О. Да. С другой стороны, процесс обучения в школе – напряженный для родителей. Постоянные требования, всегда что-то нужно. Наши родители, в своё время, не переживали того, что переживаем мы. Поэтому нужно сложить и продумать, как будет удобней.

В. В один класс – вместе уроки делать, вместе тянуться.

О. Да, это даёт много плюсов.

В. Можно ли Ирину отдать на танцы или в другой кружок?

О. Рано или поздно ребёнка нужно выводить в социум. От этого никак не уйти, раньше это будет или позже. Но чем раньше, тем лучше. Да, можно. Ей полезны занятия, где хорошо работает дыхание, грудная клетка. Ей было бы полезней ходить не столько на танцы, сколько на вокал, петь, разрабатывать лёгкие и дыхательную систему. Она подвижная и пластичная, так что это вполне совместимо. Сейчас можно на танцы, а потом предложить ей позаниматься вокалом, и ей бы это нравилось.

В. Какой кружок лучше всего подойдёт Илье?

О. Для интеллектуального развития ему понравится всё, что связано с конструированием, робототехникой. Подошла бы акробатика – он подвижный, активный, эмоциональный. Это поможет выпрямить и нивелировать. Активная физическая нагрузка, связанная с растяжками, статическими позами и упражнениями очень полезна со стороны психоэмоционального состояния.

Плавание – универсальный вид спорта. Но там есть ряд моментов, сопряжённых с проблемами. Дети начинают постоянно активно болеть. Где-то сквозняк, где-то не совсем досушенная голова и так далее. Если бы создавались полноценные условия, чтобы заниматься без последствий, это универсальный вид спорта для всех. Акробатика будет идеальным видом спорта для Ильи.

Также ему нравятся виды спорта, где можно играть командами. Футбол, баскетбол, волейбол. Где есть группа единомышленников. По его энергетике ему это будет нравится.

В. Как защитить ей детей?

О. Самая главная защита для них – мама. Дети энергетически связаны со своей мамой, зависимы от её настроения, эмоций, самочувствия. Защита в первую очередь в лице мамы. Чтобы мочь дать защиту детям, ей самой нужна защита. Ей нужно каким-то образом убедить себя, что она сильная и способная дать детям всё, что необходимо, определённую защиту. Не оградить, а правильно направлять и вовремя чувствовать, что что-то не так.

Физической угрозы для детей не видно. Людмиле для себя нужно найти психологическую зацепку, за которую она может зацепиться и успокоиться в отношении своих детей.

В. В школе детям нет угрозы по здоровью?

О. Нет. Всё, как у всех. Реальной угрозы нет.

В. Ирина и Илья конфликтные между собой.

О. Это норма, потому что они почти сверстники, и идёт борьба за всё, что есть – игрушки, конфеты, внимание мамы. Такая борьба всегда существует в семьях. На ком ещё учится, как не друг на друге? Поэтому, если они будут в одном классе, это не будет защитой, они могут даже ещё больше конфликтовать, чем с другими детьми. Но в школе дети не только получают знания – там и умение вливаться в социум, умение взаимодействовать со сверстниками, со старшими людьми, преподавателями. Всему этому будут учиться, и это всегда непросто.

Поэтому нужно взвесить все за и против. Как семье будет проще, чтобы не создавать дополнительного напряжения. Каким образом обустроить весь процесс, чтобы он никого не напрягал. По-хорошему, каждый должен идти в своё время. Если для них это возможно, не создаёт сильных проблем, то лучше это сделать так. Но если это создаёт большие препятствия, мир требует больших решений, то можно отдать вместе. При возможности лучше разделить.

В. Будут ещё общие рекомендации?

О. Конфликтность детей будет продолжаться долго. Соперничество будет продолжаться до 20 лет. Родственников мы не выбираем, как друзей, и родственные связи всегда самые сложные. Заставить друг друга уважать, относиться хорошо – всегда очень сложно. Внутрисемейные проблемы всегда существовали.

У них практически одинаковое сознание, они погодки, маленькая разница в возрасте. Поэтому соперничество будет присутствовать всегда. Дети всегда берут пример со своего ближайшего окружения: мама и папа, бабушки и дедушки. Как близкие между собой общаются, что происходит в быту и жизни каждую минуту времени, всё это они видят и начинают копировать. Это создаёт общий рабочий фон, в котором они живут. Семейная атмосфера, как близкие общаются друг с другом, разговаривают.

Дети – как цветы: нужно поливать, ухаживать, давать много солнца. Это единственный метод, как можно влиять на их поведение, – только собственный пример.

В. У них в дальнейшем не будет сплочённости?

О. До 17-18 лет навряд ли.

В. А дальше?

О. Повзрослев, они будут по-другому относиться друг к другу. Конфликтность будет присутствовать то в большей, то в меньше степени. К сожалению, мы привыкли пренебрежительно относиться к самым близким людям и позволять себе лишнее. Мы при своих близких позволяем себе быть такими, какие мы есть.

Всегда нужно начинать с себя. Если нам что-то не нравится в наших детях, нужно подумать, может быть, это мы что-то не так делаем по отношению друг к другу. Это очень важный момент.

Как записаться на экстрасенсорный приём к Кайрату и Валентине можно узнать здесь: https://ksvety.com/2425

Автор записи: Askhont

Если вы заметили орфографическую ошибку, пожалуйста, выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter.
Похожие записи:
Оставить комментарий


Subscribe without commenting

Система Orphus