Потливость. Агрессивность, страхи. К мнению ребенка очень важно прислушиваться. Когда и как избавляться от страхов? Как приучить ребенка к усидчивости?

Запись №2595, апрель 2014 г.

Мальчик, 6 лет.

Длительность сеанса 1 час 28 минут.

О. Арсен мальчик упрямый с раннего возраста, умеет настоять на своем, как и в молчаливой форме протеста, так и в эмоциональной. Подвижный и динамичный, но может быть и усидчивый в зависимости от настроения и задачи. Он требует много внимания, и к концу дня можно чувствовать опустошенность, он способен энергетически выматывать. У него мощная энергетика. Он способен, как и поднять энергию у своих близких, так и забрать. Он доставляет больше хлопот, несмотря на то, что он старший. С ним приходится напрягаться. Он сообразительный, шкодник, но управляемый. Ребенок с характером.

В. Слабые стороны по здоровью.

О. Система кровообращения. Ему полезно укреплять стенки сосудов. Возможны кровотечения из носа при физическом и эмоциональном перенапряжении. Он активный, поэтому травмоопасен, особенно травмы ног, ушибы, вывихи. У Арсена крепкое здоровье, он не будет страдать хроническими заболеваниями.

В. Рекомендации.

О. Чтобы организм в целом функционировал нормально, нужно поддерживать нервную систему. Ему нужно обязательно выплескивать энергию, и должны быть постоянные движения. Подвижные игры. Для связочного аппарата в рационе должны присутствовать в форме жидкой каши либо густого супа бобовые, в составе которых есть сера, способствующая выработки коллагена и эластина. Чечевица, фасоль, горох, нут. Витамин С, шиповник, цитрусы, сладкий красный перец. Для укрепления стенок сосудов делать закаливание. Несколько слаба дыхательная система. Закаляться по средствам контрастного душа, но перепады температур должны быть не значительными, умеренно теплый и умеренно прохладный. Постепенно можно разницу температуры увеличивать. Начинать с прохладной воды, потом сделать теплой, и заканчивать тоже прохладной. Если для него будет сложно, то хотя бы растирание. Через закаливание укрепляется иммунная система, и многократно усиливаются защитные функции. Приучать к травяным фито-чаям. Иммуностимуляцию лучше проводить в конце лета. Трава календула способствует укреплению стенок сосудов. Правильное питание, ограничить кондитерские изделия, сахар, выпечку, соль. В рационе должна присутствовать клетчатка, кисломолочные продукты, сезонные продукты. Полное дыхание, помогут в этом подвижные виды спорта, игры.

В. Легкие и бронхи?

О. Плавание, бег.

В. Слизь нужно убирать? Чистить лимфу?

О. Нужно элементарно приучать ребенка пить воду, 30 мл воды на 1 кг веса. И не запивать во время еды.

В. Он сильно потеет. В чем причина?

О. Особенности выделительной системы. Он подвижный и эмоциональный. На потовые железы влияют гормоны. Это реакция на эмоциональный дискомфорт. С ним нужно разговаривать, спрашивать, что его беспокоит, о чем переживает, чего боится. Может близкие перегибают палку, заставляя его делать то, чему он внутренне сопротивляется. И он боится сказать вслух, либо могут наказать, либо могут ругать. К мнению ребенка очень важно прислушиваться. Нужно контролировать, направлять, ставить перед ним задачи, чтобы он выполнял, но нужно стараться не перегнуть палку и не перегрузить нервную систему ребенка. Потому что это может вылиться во внутреннюю агрессию. При родителях он один, при посторонних людях он другой. Агрессию, которую он не может проявлять при более сильных, будет проявлять при более слабых.

В. У него уже есть страх и агрессия. Причина?

О. Его заставляют делать то, что он не хочет, и он боится сказать. Куда-то ходить, что-то посещать. Ему приходится себя перебарывать.

В. Он ходит к репетитору и в бассейн.

О. Репетитор. Нужно вытащить это наружу аккуратными вопросами издалека. Нужно выявить причину. Может быть именно этот человек. Он не плохой, но у него не получается контакта. С Арсеном нужно разговаривать: как сегодня было, что понравилось. Выявить причину, а потом подумать, что с этим делать.

В. Он маме ничего не говорит.

О. Можно пойти от обратного, и пообщаться с репетитором. Нужно попытаться углубиться. Арсена несколько побаивается свою маму, не потому что она требовательная и жесткая, она щепетильная в некоторых моментах, и он старается этого избегать.

В. Может ли отец поговорить с ним?

О. Так он может закрыться, и говорить то, что будет считать нужным. Арсена сообразительный и умный ребенок. Можно пиная мячик, гуляя по парку, закидывать такие крючки. Не так, чтобы сели друг против друга, и разговариваем. А в свободной игровой форме, заходя издалека. И лучше если будет разговаривать отец. Мальчики подсознательно защищаются от чрезмерной материнской опеки, влияния. Мальчик это будущий мужчина, и уже природой заложены в нем определенные качества. Мальчики более контактны именно с папами.

В. Причина страха только в этом? Или есть другие причины?

О. У него есть страх одиночества, он боится быть один. Страх совершить ошибку. На него возлагают надежды, и говорят постоянно об обязанностях. И он внутренне начинает напрягаться, чувствуя ответственность. В каждом человеке есть множество страхов.

В. Что делать с этими страхами?

О. Прежде всего ребенок не должен испытывать стрессовых переживаний и эмоциональных состояний. Не ограждать, а стимулировать его решать задачи правильной подачей и мотивацией. Не заставлять. Борьба и избавление от страхов происходит уже в сознательном возрасте, когда человек понимает, что ему мешает, и что нужно исправлять. Адекватно спрашивать, не перегибать палку. Возраст семи лет для ребенка всегда стрессовый, это первая ступень взросления, он чувствует ответственность, которая перед ним стоит, это школа, самостоятельность, ребенка уже будут оценивать. В этом возрасте формируется самооценка, и естественно это всегда страхи.

В. Как понять им, что они перегружают?

О. У ребенка должно быть свободное время, время на себя, для игр, на то, чтобы он занимался своими любимыми занятиями. Разрешать посмотреть мультики, поиграть на компьютере, но должно быть все в форме договоренности. Нужно заранее проговорить все его задачи и их последовательность, а не так, как снег на голову: все, ставай, иди и делай. Сначала игра, потом сделаешь это, потом отдых, потом сделаешь то. Чтоб не перегружать психику.

В. Как понять, что он перегружается?

О. Это видно, как он начинает меняться, становится эмоциональным, агрессивным, или наоборот вялым.

В. Что нужно сделать для ЦНС?

О. Омега-3 в виде рыбьего жира. Есть специальные продукты в компании Орифлейм для детей, с фруктовым вкусом, что детьми легко воспринимается. В рационе должна присутствовать морская рыба. Витамины группы В, которые необходимы клеткам нервной системы и для печени в том числе. Но помнить, про несовместимость этих витаминов. Курсы приема витаминов группы нужно проходить дважды в год, весна и осень.

В. Скрытые таланты, способности, явные таланты?

О. Хорошая память. Ему нужно время, чтоб новая информация укоренилась, но если он это воспринял и осознал, информация в нем основательно осядет. Он будет целеустремленным. Взрослея, будет обладать хладнокровием, не будет паниковать и теряться. Эмоциональность, которая есть сейчас, в будущем трансформируется в умение владеть собой. Он будет долго осмысливать, долго к этому подходить, и если примет решение, то бесповоротно. Он способен реализоваться в таких профессиях, в которых ценятся такие качества характера. Это военная служба, МЧС, медицина, в частности хирургия, служба контроля, таможня. Выдержанность, хладнокровие, спокойствие и способность докопаться до сути.

В. Он сможет быть бизнесменом?

О. Да, вполне.

В. Политиком?

О. Не будет хватать дипломатии. Возможно, если он научится сдерживать свою прямолинейность. Говорить то, что думаешь – опасно в политике. Хотя в нем есть харизматичность.

В. Кем он будет в будущем?

О. Будет спорить с родителями в выборе. Государственная служба, связанная с физическими рисками.

В. В какой класс его отдавать? Англо-казахский или англо-русский?

О. Учитывая особенности нервной организации, ему проще было бы учиться в англо-русском классе. Он больше расположен общаться на русском языке. Он понимает и говорит по-казахски. Но он привык воспринимать информацию на русском языке. Можно проучиться на русском языке первые четыре класса.

В. Потом не будет ли стрессом переход в другой класс?

О. Можно подготовить его морально. Нанять репетитора. Его нужно постоянно мотивировать, чтоб у него возникало желание.

В. Когда он закончит учиться, нужно или можно ли ехать ему учиться за рубеж?

О. Можно, если у него возникнет желание. Он умеет приспосабливаться к внешним обстоятельствам, он жизнестойкий. Благодаря своей энергии, целеустремленности, умению добиваться своего, он сможет себя ограничивать, если это надо. Сам себя ограничивать, а не кто-то другой. Можно его отправить за рубеж.

В. Ему пойдет на пользу?

О. Да.

В. Как он будет учиться в школе?

О. На усвоение материала ему нужно время. Он будет понимать тему к концу занятия, не на лету. Учиться будет хорошо, но тройки будут проскальзывать. Стать отличником у него и желания не будет. Это лень. Будет проявляться упрямство, будет спорить с учителями, и это будет влиять на оценки.

В. Как в нем выработать усидчивость?

О. К этому нужно приучать постепенно. Поработали – отдохнули. Ему нужно разгоняться во всем. На детей хорошо действует предметы-ассоциации. Например, песочные часы, пока весь песок не окажется внизу, ты сидишь и делаешь. Это будет для него маяком, и он научиться себя контролировать.

В. Поощрять надо?

О. Его нужно ознакомить со списком дел, планом, программой. Расписать день, чтоб у него было представление.

В. Его родители предлагают составить график дел на неделю.

О. Тоже можно. Научить его планировать, и для него это будет полезно, и ему пригодится.

В. Начинать нужно с малого?

О. Его нужно готовить, что после этого будет это. Уметь планировать и правильно ставить задачи это в первую очередь повышает самооценку. С этого всегда все начинается. Это всегда пригодится в жизни. Это умение мыслить стратегически.

В. «Если он будет подчиняться планам, он будет зависим от чужого мнения, и ничего в жизни не добьется». Так думают родители.

О. Нужно, чтоб он сам планировал, и соблюдал этот план. А родителям нужно мотивировать его на соблюдение.

В. Ничего страшного, если он будет отклоняться?

О. Самые главные качества, которые нужно развить в ребенке, это дисциплина и самоконтроль. Детей отдают в спорт, потому что занятие спортом способствуют этому. Все дело в подачи, чтобы ребенок принял, воспринял правильно. Это совместный труд и занятия в виде игры, тогда воспринимается проще и легче. Суметь смотивировать ребенка очень важно для родителей. Воспитание детей это нелегкий труд. Планирование научит ребенка, что есть обязанности и права. Распорядок дня воспитывает самодисциплину. Ребенок сам может контролировать свои действия.

В. Как его лучше смотивировать учиться?

О. Мотивировать нужно не на хорошие оценки, а на желания. Нужно сделать так, чтоб школа его не напугала. Не перегрузить. Школа и обязанности не должны занимать все его время. 50% работы, 50% отдыха. Мотивировать нужно аккуратно. У него и так есть страх ошибиться. Мотивировать нужно в форме игры. Например, «построить пирамиду из кубиков, чтобы дом был крепкий, нужно хорошо построить фундамент, на котором будет красивое здание. Если не будет этого фундамента, здание упадет. Представь, что оценки это как фундамент. Чем выше будут оценки, тем крепче будет дом».

В. Зависим ли он от чужого мнения?

О. Пока, да. Но в своих намерениях он будет упрямым и упорным. Он не будет поддаваться влиянию, он сам будет влиять на других. У него лидерские качества.

В. Как развить лидерские качества?

О. Начатое дело доводить до конца. Если что-то пообещал, доделай до конца. Если он начал мастерить, лепить, и у него не получается, а он начинает нервничать, нужно к нему подойти и помочь. И обязательно похвалить. Это повысит самооценку. А это качество сильного человека. Пообещал – сделай. Не уверен – не обещай. «Не могу», «не умею», «не получается» – это форма защиты. Если ребенок говорит «я не знаю, я не умею», нужно предлагать ему свою помощь. Чтоб что-то сделать, нужно этому научиться. Не получилось один раз, сделай еще раз до тех пор пока не получится. Всегда нужно выявлять причину, разбираться. Прежде чем что-то делать, подумай, что ты делаешь, зачем и для чего.

В. Какие виды спорта?

О. Подвижные: футбол, баскетбол.

В. Командные?

О. Да.

В. Семья, дети?

О. Будут точно.

В. Семья одна будет?

О. Он будет долго решаться на это. Ему сложно резко что-то менять. Ему на все нужно время. Женитьба не случится рано, будет обдумывать. В 26-27 лет. По карме двое или трое детей.

В. Высшие силы что передают?

О. Обращение к маме: что у нее внутри, то и проявляется в ее детях снаружи. Ее отношение к людям, поступки отражаются на детях. Есть упреки, недовольство по отношению к мужчинам. Нужно поработать с этими моментами. Есть невысказанные эмоции к отцу, мужу или братьям. Так как у нее сыновья, ей надо качественно изменить отношение.

В. Предупреждения?

О. Семилетний возраст очень ранимый. Полноценный отдых, эмоциональный отдых, прислушиваться к его желаниям. Есть риск возникновения заболевания легких. Обязательно повести иммуностимуляцию. Рекомендуется энергетическая смесь. Семена льна перемолоть в кофемолки и щепотками добавлять к салатам, блюдам.

В. У него аллергическая сыпь. Вода, промывание носоглотки?

О. Да, любые проявления на коже связано с внутренним проявлением. Система выделения. Лимфа.

В. Если выполнят все рекомендации, сыпь уйдет?

О. Да. Проявление на коже это грибок. В ванну для купания добавлять 1/3-1/2 пачки пищевой соды.

Автор записи: Кинибаев Кайрат

Если вы заметили орфографическую ошибку, пожалуйста, выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter.
Похожие записи:
Оставить комментарий

* Нажимая на кнопку "Комментировать" Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

Subscribe without commenting

© 2011-2020 ksvety.com - Новый человек. Копирование материалов разрешено при указании открытой ссылки на сайт.
Политика конфиденциальности
Система Orphus